Нормативна база
Про організацію освітнього процесу осіб з ООП в закладах загальної середньої освіти у 2025/2026 н.р.
Розпорядження КМУ від 07.06.2024 №527-р «Про схвалення Національної стратегії розвитку інклюзивного навчання на період до 2029 року та затвердження операційного плану заходів з її реалізації на 2024-2026 роки»
Наказ МОН від 21 травня 2025 року №746 «Про затвердження Положення про мережеву форму здобуття дошкільної освіти», зареєстрований в Міністерстві юстиції України 26 червня 2025 року за № 990/44396
Наказ МОН від 28 травня 2025 року № 786 «Про затвердження Положення про сімейну (домашню) форму здобуття дошкільної освіти», зареєстрований в Міністерстві юстиції України 27 червня 2025 року за № 998/44404
Наказ МОН від 21 травня 2025 року № 747 «Про затвердження Положення про очну (денну) форму здобуття дошкільної освіти», зареєстрований в Міністерстві юстиції України 27 червня 2025 року за № 998/44404
Наказ МОН від 26 червня 2025 року № 926 «Про затвердження Положення про дистанційну форму здобуття дошкільної освіти», зареєстрований в Міністерстві юстиції України 27 червня 2025 року за № 996/44402
Наказ МОН від 23 червня 2025 року № 895 «Про затвердження Положення про форму здобуття дошкільної освіти – педагогічний патронаж», зареєстрований в Міністерстві юстиції України 27 червня 2025 року за № 995/44401
Наказ МОН від 14 лютого 2025 року «Про затвердження Порядку зарахування, відрахування та переведення вихованців до державних, комунальних закладів освіти для здобуття дошкільної освіти», зареєстрований в Міністерстві юстиції України 27 березня 2025 року за № 477/43883
Наказ МОН від 06 січня 2025 року № 9 «Про затвердження Типового положення про конкурс на посаду керівника державного, комунального закладу дошкільної освіти», зареєстрований в Міністерстві юстиції України 21 січня 2025 року за № 99/43505
Наказ МОН від 09 грудня 2024 року № 1713 «Про затвердження Положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами, яка здобуває дошкільну освіту», зареєстрований в Міністерстві юстиції України 23 грудня 2025 року за № 1982/43327
Постанова Кабінету Міністрів України від 07 липня 2025 року № 818 «Деякі питання про типи організації освітньої діяльності закладів дошкільної освіти»
Постанова Кабінету Міністрів України від 07 липня 2025 року № 817 «Про затвердження Положення про спеціальний дитячий садок»
Постанова Кабінету Міністрів України від 04 квітня 2025 року № 381 «Про затвердження Порядку утворення та функціонування спеціальних груп вихованців закладів дошкільної освіти»
Постанова Кабінету Міністрів України від 10 квітня 2019 року № 530 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти»
Державна служба якості освіти. Посібник «Впроваджуємо інклюзію в заклади освіти»
МОН, УІРО 2024р. Методичні рекомендації «Оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами»
Функції та обов’язки асистента дитини та асистента вчителя. Роз’яснення МОН України
МОН вступ осіб з ООП до закладів вищої освіти
Рівні підтримки дітей: Кабмін вніс зміни в постанову про інклюзивне навчання в закладах дошкільної освіти
Діти з особливими потребами зможуть користуватися гаджетами та корекційними засобами вдома
Удосконалено організацію інклюзивного навчання в закладах дошкільної освіти – рішення Уряду
Інклюзивно-ресурсні центри в Україні впроваджуватимуть європейські стандарти – рішення Уряду
Програми з корекційно-розвиткової роботи для дітей з порушенням
інтелектуального розвитку (1-4 класи, 5-10 класи)Корекційні програми для дітей з ООП (порушення зору, слуху, опорно-
рухового апарату, порушення інтелектуального розвитку, затримка
психічного розвитку)ТИПОВА ПРОГРАМА підвищення кваліфікації асистентів учителів "Професійна діяльність асистентів учителів в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти"
Методичний кейс
Методичний посібник. Соціалізація молоді з особливими освітніми потребами: кращі практики: метод. посібник/ Базиленко А., Таланчук І., Давиденко Г. та ін.; за заг. ред. А. Базиленка. - К.; , Талком, 2020. - 128 с.
Інклюзивне навчання у школі: посібник для директорів закладів освіти
Інтерактивна логопедична онлайн-гра "Повітряні кулі (диференціація К,Т,П,Д)"
Як працювати зі слабозорими та незрячими дітьми в інклюзивному класі. Підготовка
Слабозорі діти в інклюзивному класі: роль учителя й асистента, помилки. Частина 2
Як організувати та підтримувати спілкування і взаємодію дітей в інклюзивному класі. Частина 1
Що таке розлади спектру аутизму?
Перший україномовний застосунок для розвитку мовлення й полегшення вербальної комунікації
Зробили добірку безплатних додатків, які полегшать життя дітям та дорослим з обмеженими можливостями, а також допоможуть учителям і однокласниками спілкуватися з ними
10 кроків, які допоможуть заспокоїти людину з аутизмом
9 відео і 6 посібників про інклюзію, які можна використовувати на уроці
Практика асистента педагога: міжнародний та український контекст
Катажина Палка-Шафранець, Агнєшка Гмітович, Івона Маковська /Порушення сну при аутизмі. - Клініка Психіатрії Молоді, Медичний Університет в Лодзі, Лодзь, Польща
Як розповісти дітям про аутизм: добірка мультфільмів
Платформи для самоосвіти
Студія онлайн-освіта «Educational Era»
Освітній проєкт «На Урок»
Освітній портал «Всеосвіта»
ІППО – Платформа інститутів післядипломної педагогічної освіти
Урок. ОСВІТА.UA
Віртуальна школа ІКТ
Ресурси для дистанційної роботи
WordwallПростий спосіб для створення власних навчальних ресурсів
MatificІнтерактивні математичні завдання для учнів
Matika.inСервіс з математичними іграми, задачами, лабирінтами
LearningАppsСтворення інтерактивних вправ
FormativeТестова система, створення різноманітних типів завдань
Padlet Інтерактивна дошка з можливістю організації спільної роботи
QuizizzСтворення вікторин, використання їх для самоперевірки та дляформувального оцінювання знань учнів
OnlineTestPadБагатофункціональний сервіс для проведення тестування
PuzzlecupФабрика кросвордів
CanvaДизайн та візуалізація навчального матеріалу
ThinglinkРобота з інтерактивними плакатами
MoovlyПрезентації у вигляді анімацій
СoggleХмарні ментальні карти
WizerСтворення інтерактивних робочих аркушів
Розвиток дитиниСтатті, практичні завдання, робочі зошити
Сайти на допомогу батькам і педагогам
Сайт для логопедів та батьків, які піклуються про мовленнєвий розвиток своєї дитини
Особлива дитина
Перший український сайт для батьків та психологів
Курс лекцій, навчальні відео, статті для фахівців освіти, медицини, соціальної сфери та батьків дітей з особливими освітніми потребами
Дитячий сайт «Пустунчик». Ігри, кінозал, творчість, віртуальна школа, конкурси
Сайт українського виробника обладнання для сенсорної інтеграції, виробів для ресурсних кімнат й інклюзивних класів, що його використовують у своїй роботі педагоги, психологи, корекційні фахівці, батьки
EDERA
Робота вчителя початкових класів із дітьми з особливими освітніми потребами
Участь батьків в організації інклюзивного навчання
ВСЕОСВІТА
Вебінар «Якісна співпраця фахівців супроводу особи з особливими освітніми потребами у 2025/2026 навчальному році»
Вебінар «Аналітичні звіти фахівців команди супроводу на кінець навчального року»
Вебінар «Освітнє середовище для дітей з РАС»
Вебінар «Супровід дітей з кохлеарними імплантами в інклюзивному освітньому середовищі»
Вебінар «Інклюзивне навчання: командна взаємодія педагогічного колективу і фахівців ІРЦ»
Вебінар «Дидактична скарбничка у корекційній роботі з дітьми з ООП»
Вебінар «Ведення документації асистента вихователя / вчителя у реалізації інклюзивного навчання»
Вебінар «Інклюзія без ілюзії. Відкриваємо двері до рівних можливостей»
Вебінар «Психолого-педагогічна робота з дітьми із синдромом Дауна»
Вебінар «Підвищення розумової діяльності у дітей з ООП через фізично-моторний розвиток»
Вебінар «Складні порушення поведінки дітей з ООП: корекція методами арттерапії та поведінкової терапії»
Вебінар «Кейс-технології у навчанні дітей з ООП»
Вебінар «Таблиця для оцінки розвитку «Червоні прапорці» і раннє виявлення ознак аутизму»
НА УРОК
Інклюзія на старті. Що змінилося в законодавстві та як це впроваджувати
Підготовка до навчального року 2025/2026: нормативні зміни, освітні пріоритети, управлінська стійкість
Організація освітнього процесу осіб з ООП: огляд законодавчих і нормативних нововведень
Організація освітнього середовища для дітей з аутистичним спектром
Візуалізація в інклюзивному класі: як врахувати індивідуальні особливості всіх учнів
Картки PECS у роботі з дітьми з ООП: ефективна альтернативна комунікація
Як підготувати дитину з ООП до школи: адаптація після літніх канікул
Курс «Інклюзивна освіта: коротко про найважливіше»
Вебінар «Робота з дітьми з ООП: ефективна інклюзія»
Вебінар «Індивідуальна програма розвитку та щоденник спостережень в роботі асистента-вихователя»
Вебінар «Інклюзія в умовах війни: досвід і перспективи»
Вебінар «Використання штучного інтелекту в інклюзивній освіті»
Вебінар «Організація роботи з дітьми з ООП: інклюзія з нуля»
Вебінар «Інклюзія в ЗДО: шляхи реалізації, теоретичні засади та практичні поради»
Вебінар «Мотиваційний чотирикутник в інклюзії»
Вебінар «Онлайн сервіси для організаціії дистанційного та змішаного навчання дітей із ООП»
Вебінар «Шрифт Брайля в навчанні: слово, відчуте на дотик»
Вебінар «Розвиток пізнавальної діяльності дітей із синдромом Дауна»
Вебінар «Формування та розвиток мовлення у дітей із синдромом Дауна»
НУШ
Як оцінювати дітей з особливими освітніми потребами
Дисграфія. Як учитель може допомогти учню бути успішним
9 безплатних додатків для навчання і спілкування дітей з інвалідністю
“Школа для всіх”: проходьте онлайн-курс про організацію інклюзивного середовища
Онлайн-навчання для дітей з ООП – як зробити його доступнішим
Мультимедіа для перегляду разом з дітьми
Короткометражний мультфільм "Float"
На каналі "З любов'ю до дітей" ви знайдете веселі дитячі пісні, цікаві абетки, руханки, розвиваючі відео та мультики для дітей українською
На каналі «Цікаво грати» зібрані кращі логопедичні відеовправи
9 фільмів про особливих людей, які варто подивитися разом з дітьми
15 повчальних мультфільмів від Disney, які варто показати кожній дитині
Найкращі фільми про аутизм
Напрацювання спільноти
Ковальова Леся Іванівна, МЛ № 10, заступник директора з НВР, учитель-методист «Особливості складання індивідуальної програми розвитку»
Сауляк Світлана Федорівна, МЛ № 3, вчитель початкових класів, Шевела Людмила Максимівна, МЛ №3, асистент вчителя «Діяльність вчителя та асистента вчителя під час дистанційного навчання в інклюзивному класі»
«Адаптація та модифікація освітнього середовища для дітей з ООП", Постоєнко О.О., Розум С. А. (презентація)